السلام عليكم,ابنتي عمرها سنة ونصف لاحظت عليها قبل ان تكمل السنة انها لاتهتم بوالدها ولا والدتها يعني ماتفرق عندها واهتمامها الوحيد هو الاناشيد فقط تواصلها البصري ضعيف ولكن عندما ننشد لها تركز على حركات الفم فقط وتفرح بقدوم الاطفال لكن لاتلعب معهم ,لاتؤشر على اي شئ وعندما العب معها تمل بسرعة واحيانا لاتعطيني اي اهتمام ولعبها محدود بالالعاب وبأجزاء معينة منها مثلا السيارة تنظر اليها اولا ثم تقلبها لتنظر اسفلها,بها عادة من صغرها هو انها تعض البطانية او اي رداء وحتى اي شي تضعه في فمها,عندما بلغت سنة واربعة اشهر تعلقت بوالدتها فقط تعلق لاغير بمعنى عندما تبكي او ترى طعام معهاتأتي لهاو ترفع يديها لتحملها,تفهم كلمة اعطيني وخذي احيانا تنفذها واحيانا لا (حسب المزاج), نومها منتظم ,تضحك بدون سبب ,تصدر اصوات غير مفهومة,تمشي على اطراف اصابعها وعندما تجري ترفرف ذراعيها,تدور حول نفسها, وعندما اناديها لاتلتفت ,احيانا قليلة تلتفت عندما تكون لوحدها بالمكان,تتحرك بشكل مستمر في المنزل ولاتجلس الا اذا شاهدت الاناشيد,تعرف الشي الحار وتتجنبه ,تفهم كلمة لا, عندما تشاهد احد يلبس العباءة او يصلي تفرح وتنظر اليه,ولاتحب ان يغلق الباب,وقرأت ان التوحد لايظهر الا بعد السنتين اوالثلاثة ,فهل هذه الاعراض دليل على التوحد ام مــاذا؟؟ وماذا يجب علي فعله معها لتنمية مهاراتها ولفت انتباهها؟ علما انها الطفلة الاولى لدي ولايوجد احد من عائلة الام او الاب به توحد وشكرا....
انبتى عمرها الان ثلاث سنوات ونصف وهى الان تتكلم جميع الكلمات ولكن غير واضحة وتتكلم جملة مكونة من ثلاث كلمات واحيانا تصعب عليهاتوضيح ماذا تريد ان تقول وهذا بعد مداوماتها على جلسات التخاطب منذ سنة ونصف والان لم تاخذ جلسات ولكن اريد السؤال عن ما هى المهارات الاساسية التى اتبعها معها لمواصله التخاطب معها وتنميته والمهارات التعليميه لديها عندها استجابه لها ولكن اريد ايضا اريد نظام معين لتنمية مهارة التعليم لديها ولكم جزيل الشكر والتقدير...
بالنقر فوق "قبول جميع ملفات تعريف الارتباط" ، فإنك توافق على أن قيم يمكنه تخزين ملفات تعريف الارتباط على جهازك والكشف عن المعلومات وفقًا لسياسة ملفات تعريف الارتباط الخاصة بنا.
سياسة ملفات الارتباط.